В подготовке к ЕГЭ письменная часть представляет не меньше сложностей, чем устная, особенно когда речь идет о написании собственного текста.
Как известно, часть Writing состоит из письма и эссе на заданную тему.
1. Письмо
Максимальная оценка – всего 6 баллов, поэтому многие преподаватели не уделяют письму должного внимания. Однако у студентов возникают сложности с написанием этой части задания, например:
1. Соблюдение структуры письма
Письмо должно состоять из приветствия, благодарности за предыдущее письмо, кратком сообщении о том, как идут дела, ответах на вопросы с комментарием, своих вопросов, заключительных слов и подписи.
Необходимо отработать со студентами не только стандартные клише, которые подходят к каждой части, но и удостовериться, что студент хорошо помнит структуру.
Пример упражнения
Предложите студентам разрезанные части письма, которые им нужно будет собрать в единое целое.
После этого можно раздать студентам части письма с началом предложений, которые нужно будет продолжить, а затем собрать. Далее стоит приступать к самостоятельному написанию письма.
Будет интереснее, если во время отработки студенты напишут письма друг другу, на которые нужно будет ответить. Поставьте в классе почтовый ящик, куда студенты будут опускать свои письма, а после занятия его можно вскрыть и разобрать почту.
2. Вопросы автору письма
Очень часто студенты не знают, какие вопросы можно задать. Чтобы не тратить время на «придумывание» вопросов, доведите этот навык до автоматизма.
Кроме того, нужно обратить внимание группы на разнообразие грамматических форм и типов вопросов.
Пример упражнения: “Три вопроса автору письма”
Студенты работают в парах. Каждый из них получает карточку “Ask me about my…”, которую он должен заполнить тремя вариантами, например:
Ask me about my cat.
Ask me about my last birthday.
Ask me about my future profession.
После заполнения студенты озвучивают партнеру свою карточку и просят его записать по три вопроса по каждой теме. Затем преподаватель вместе с группой проверяет правильность составления вопросов и выбирает наиболее удачные.
2. Эссе
За эссе можно получить 14 баллов, над ним стоит тщательно поработать. Именно этот тип задания часто оказывается самым трудным для студентов. Трудности могут быть такие:
1. Соблюдение структуры эссе
Эссе должно состоять из введения, мнения автора по заданной теме, двух-трех аргументов, контраргумента, контрконтраргумента и заключения. Чтобы студенты хорошо усвоили план, можно начать со знакомства с устной работы с частями эссе, затем перейти к продолжению предложений, написанию эссе по частям и целиком.
Пример упражнения
Студенты работают в группе. Каждый из них получает карточку с высказыванием, например:
Modern teenagers aren’t interested in art. Do you agree? Express your opinion.
Студентам предлагается записать свое мнение. Затем студенты отдают свой лист бумаги партнеру справа, читают, исправляют ошибки в написанном и придумывают один аргумент в пользу мнения их партнера. После этого они снова передают лист бумаги соседу справа, читают, исправляют ошибки, пишут второй аргумент. Так же они поступают с другими частями эссе. Таким образом, каждый участвует в написании каждой из частей эссе на разные темы.
2. Аргументация точки зрения
Как правило, наибольшее количество проблем связано именно с подбором аргументов. Задача преподавателя – научить студентов аргументировать любую точку зрения. На каждом занятии нужно делать задания такого типа сначала устно, затем письменно.
Пример упражнения
Группа делится на две команды. Каждая команда получает карточку “Agree” или “Don’t agree”. Задача каждой из команд – привести как можно больше аргументов в пользу своей позиции. Преподаватель показывает тему, например:
State schools are better than private schools. Do you agree? Express your opinion.
Студентам дается минута, чтобы посовещаться и придумать аргументы. Далее начинается игра: аргумент от одной команды с комментарием, аргумент от другой команды с комментарием, затем ход снова переходит к первой команде и т.д. Та команда, которая не сможет назвать очередной аргумент, пока преподаватель считает до трех, проигрывает. В этой игре важным условием должно быть, чтобы каждый следующий аргумент озвучивал следующий участник команды. В дальнейшем следует уменьшать время на подготовку, переходить к письменной речи с помощью этой игры и играть в нее в парах.
Общие сложности, которые могут возникнуть при выполнении любого из заданий:
1. Выбор клише
Часто случается, что преподаватель дает много полезных слов и выражений для того или иного случая. Перед студентом стоит выбор – что использовать в своей работе? К сожалению, обилие вариантов приводит к тому, что студент не запоминает ни одного из предложенных клише. Чтобы избежать этого, стоит в каждом из заданий предложить ученику выбрать самый яркий вариант (преподаватель должен убедиться, что оно соответствует случаю) и использовать его в этой части письменного текста.
2. Grammar и Spelling
Чтобы избежать ошибок в грамматике и написании слов, преподаватель может регулярно просить студентов проверять работы друг друга, затем снова обращаться к своему тексту и только потом сдавать его на проверку учителя.
3. Временной лимит
Во время выполнения всех письменных заданий нужно ограничивать время студентов, даже если они пишут одну часть одного из заданий.
И помните: чем больше вы пишете в классе, тем больше вероятность получения максимального балла за эту часть экзамена!
Татьяна Фанштейн
См. также: Эссе: как получить максимальный балл