Начнем издалека

Когда-то в семидесятые годы мальчик по имени Мартин Дунгиамос жил в западной части Австралии в небольшом поселении аборигенов. Школа, к которой он был прикреплен, находилась за тысячи километров от его дома, поэтому учился он посредством радиосвязи, и раз в несколько недель прилетал самолет, чтобы привезти ему задания. Быть может, этот факт привел к тому, что через двадцать лет он создал то, что известно под названием Moodle (“Мудл”).

Итак, Moodle – это бесплатная система управления обучением (LMS – Learning Management System), переведенная на множество языков, в том числе и русский. Она работает в разных странах и считается одной из самых популярных электронных систем управления обучением в мире. В данной системе создаются и распространяются онлайн-материалы различных образовательных курсов, осуществляется взаимодействие учеников и учителя посредством форумов и чатов, проверка знаний, учет успеваемости учеников, исследовательская работа с помощью форумов и семинаров и т.д. Одним словом, Moodle – это веб-приложение, которое предоставляет возможность создавать сайты для дистанционного онлайн-обучения. Официальный сайт Moodle находится здесь: https://moodle.org/

Если говорить о названии, то расшифровывается оно следующим образом: moodle – модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда. Она написана на языке программирования PHP, и ее основной единицей является учебный курс.

Пре-МУДЛ-ости обучения

Для того, чтобы система работала, вам всего лишь нужен компьютер и доступ в Интернет. Moodle устанавливается на сервер, к которому пользователи получают доступ через браузер, например, Internet Explorer, Opera и другие. Скачать ее можно здесь: http://download.moodle.org/ А если вы хотите сначала познакомиться с демо-версией, то это можно сделать здесь: http://demo.moodle.net/. Еще немного полезных ссылок: About Moodle – здесь также можно найти интересную информацию о Moodle.

Система достаточна проста в использовании, но одной из проблем, с которой сталкиваются желающие работать в системе Moodle, является прежде всего решение технических вопросов. На русскоязычном сайте http://moodle-center.ru/ вы можете найти все необходимые материалы, а также ответы на вопросы, которые помогут разобраться с тем, что же все-таки такое Moodle, в частности вам будут представлены видеоуроки и список литературы по этой теме.

Следует отметить, что система Moodle может использоваться как полноценная образовательная среда, существующая только в Интернете, а также для создания интерактивного онлайн-дополнения к традиционному аудиторному курсу. Последнее активно используется различными учебными заведениями. Система Moodle позволяет переместить часть информации, которая обычно дается на занятиях, в интернет-пространство, сделав ее постоянно доступной.

В следующем видео Молли Типтон, преподавательница восьмых классов, рассказывает об опыте использования системы Moodle в своей работе и о преимуществах, которые эта система имеет.

 

Таким образом, если вы преподаватель, то при помощи системы Moodle, вы можете создать свой учебный курс или выложить необходимые материалы, как например, презентации, ссылки и т.д. Также вы можете создавать базы данных и глоссарии. Все материалы можно скрыть от глаз студентов до того момента, когда они им понадобятся. Важно отметить, что помимо создания упражнений непосредственно на странице курса, можно создавать их на своём компьютере в программе Hot Potatoеs и потом загружать в курс. Ваши ученики (их количество не ограничено), в свою очередь, будут иметь доступ к этому курсу (для этого им необходимо зарегистрироваться). Также при помощи этой системы они могут выполнять задания и тесты, выкладывать подготовленные ими материалы, общаться с вами и однокурсниками, при помощи специального календаря быть в курсе предстоящих мероприятий и т.д.

Мнение опытного пользователя

Свою оценку работе Moodle дает А.Б. Глыбина, старший преподаватель филологического факультета СПбГУ. “Достоинств этой системы множество”, – говорит Анна Борисовна. – “Есть и недостатки, но мне пришлось подумать, чтобы их назвать”.

“Система Moodle даёт преподавателю все средства для создания и эффективного ведения курса: возможность обеспечить студентов необходимыми материалами, возможность создавать упражнения и задания различных типов, разнообразные инструменты коммуникации внутри курса. Есть, например, тип задания, где можно организовать проверку работ студентами, т.е. по заданным критериям студенты могут проверять работы других студентов, оставить к ним свои комментарии, конечно, анонимно, а преподаватель может оценить, насколько успешно студенты справились с этой ролью преподавателя и прокомментировать работу студнтов. При этом работа в Moodle не требует знаний программирования, работать в ней просто и удобно, освоить её можно достаточно быстро. Есть масса материалов по работе в ней и сайтов поддержки”.

Также к преимуществам системы А.Б. Глыбина относит и гибкую систему оценивания: “Система оценивания очень гибкая как на уровне отдельного задания, так и на уровне всего курса. Она позволяет использовать и создавать различные шкалы, группировать оценки в блоки, выбирать способ вычисления итоговой оценки и многое другое. Это очень актуально в связи с присоединением российских вузов к Болонскому процессу и повсеместным введением более объективных систем оценивания успеваемости”.

В качестве недостатков можно выделить необходимость наполнять систему. Это трудоемкий процесс, в ходе которого преподаватель, по сути, создает учебный курс и разрабатывает задания и упражнения к нему. Как еще отмечает А.Б. Глыбина, “к сожалению, мало кто из издательств учебной литературы по английскому языку создает материалы, которые можно поместить в Moodle, а те, кто это делает, предоставляют их в таком виде, что половина возможностей этой системы становится недоступной. Возможно, это связано с опасениями за авторские права”.

Чем ответят издатели

Если вы преподаете английский язык, то возможно, вам будет интересно, что издательство “Макмиллан” разработало информационный продукт под названием “Global for your LMS“, который работает в системе Moodle и других LMS. К нему студенты имеют постоянный доступ, и при его помощи преподаватель следит за их прогрессом. Предлагаемые материалы включают в себя интерактивные упражнения по всем аспектам (аудирование, чтение и т.д.), аудио- и видеоматериалы с заданиями, грамматический справочник с интерактивными упражнениями. Программное обеспечение дает возможность проводить тестирование студентов, заполнять языковой портфель и анкеты для самооценки, обеспечивает доступ в полную интернет-версию словаря Macmillan English Dictionary. Весь продукт рассчитан на использование в достаточно крупных учебных заведениях: так, оплата “Global for your LMS“ зависит, в частности от категории, которую выбирает подписчик – от “категории А (до 50 студентов)” до “категории Е (до 1000 студентов)”. Объем получаемого материала зависит от выбранного подписчиком пакета: “золотой”, “серебряный”, “бронзовый”. 

Издательство “Пирсон” придерживается мнения, что подготовку материалов лучше отдать на откуп методистам и программистам, а не преподавателям, и выпускает готовые онлайновые компоненты к целому ряду пособий. В области преподавания английского языка это, прежде всего, онлайн-компонент к грамматике “MyGrammarLab” и онлайн-компоненты “MyEnglishLab” к учебным курсам “Choices“, “Academic Connections“, “Cutting Edge” и другим. Все материалы курса там уже загружены, общение с системой не должно вызвать трудностей даже у не очень сведущих в компьютерах людей (тогда как работа в Moodle все-таки может потребовать вмешательства компьютерного “наставника”).

Как утверждают представители “Пирсон”, во-первых, данный контент избавляет преподавателей от лишней работы, которую тем приходится взваливать на себя при работе с Moodle, а во-вторых, он предоставляет учащимся только качественные, выверенные материалы, составленные методистами. Стоит также отметить, что если просто набирать или сканировать для LMS тексты из учебников, то это будет нарушением авторских прав. Использовать в Moodle и других LMS можно только материалы с пометкой “Photocopiable” или “авторские” материалы преподавателей, но надо помнить о том, что качество этих материалов в большой степени зависит от квалификации преподавателей и от их знания языка.

Для сторонников создания авторских курсов в некоторых “лабораториях” “Пирсона” все же предусмотрена возможность загрузки собственных материалов преподавателя. Журнал успеваемости студентов может экспортироваться в Moodle.

По пути создания собственных LMS пошло и издательство Кембриджского университета, выпустившее “Cambridge Learning Management System” под курс “Touchstone Blended Learning“, а также платформу “English360“, контент для которой имеется в 44 “традиционных” пособиях каталога издательства и в одиннадцати специально написанных для этой платформы курсов. Есть возможность завести учетную запись для учебного заведения (“Institution Account“) или для индивидуального преподавателя (“Educator Account“).

Гуля Насырова