Внешнее независимое оценивание (ВНО, укр. ЗНО) – это аналог ЕГЭ, успешная сдача которого дает возможность абитуриентам быть зачисленными в высшие учебные заведения Украины без вступительных экзаменов. Главные задачи данного тестирования заключаются в объективной оценке уровня знаний учащихся, а также в обеспечении равных условий получения качественного образования для всех граждан.

Первая попытка проведения ВНО состоялась ещё в 1993 году, однако успехом не увенчалась. Спустя 10 лет было принято решение провести пробное независимое тестирование по истории и математике, участниками которого стали более 3.000 выпускников из 670 школ. В 2004 году кроме математики и истории выпускники могли сдавать украинский язык и экономику. Также стоит отметить, что к этому времени в 31 вузе Украины результаты тестирования засчитывались как вступительные экзамены.

Несмотря на то, что с 2008 года прохождение ВНО стало обязательным условием поступления в высшие учебные заведения, первое независимое тестирование по иностранным языкам было проведено только в 2009 году. С этого момента по настоящее время все абитуриенты имеют возможность пройти независимое оценивание по четырем иностранным языкам – английскому, немецкому, испанскому и французскому.

Структура построения тестов для всех четырех языков одинакова. Тестирование включает в себя три ключевых блока: чтение, использование языка и письмо (проверка слуховых навыков в ВНО не предусмотрена).

Для проверки уровня знаний абитуриентов предусмотрены четыре вида заданий:

• установление соответствий
• выбор единственно правильного ответа
• заполнение пропусков в тексте
• развернутый ответ (сочинение на предложенную тему).

В целом, внешнее независимое оценивание по иностранному языку содержит 43 задания, на выполнение которых абитуриентам отводится 120 минут. Для сравнения, в ЕГЭ по иностранному языку предусмотрено 46 заданий, на выполнение которых у участников тестирования есть три часа.

Как и в случае с ЕГЭ, мнения относительно введения ВНО существенно разнятся. Несмотря на такие очевидные плюсы, как снижение уровня коррупции и необъективности оценивания и прочее, нельзя не учитывать ряд проблем, связанных с модернизацией проверки качества образования. Одними из самых существенных отрицательных факторов является наличие спорных вариантов ответа в заданиях, что наряду с ошибками, которые допускают автоматизированные системы при проверке бланков, негативно сказывается на итоговой оценке.

На первый взгляд может показаться, что самая сложная часть оценивания – это сочинение. Ведь если раньше абитуриенту нужно было написать письмо другу, то сегодня от детей требуется знание деловой переписки, которая содержит большое количество нюансов. В критериях оценивания ЗНО упоминаются следующие форматы письменного задания: сочинение, личное или деловое письмо, объявление, записка. А в 2014 году обещают ввести и новые “сюрпризы”. Но несмотря на это, львиная доля ошибок приходится не на письмо, а на задания тестового формата. Кому-то мешает рассеянность, кому-то скудный словарный запас, а кто-то просто полагается на удачу и не вчитывается в задания.

В связи с появлением независимых тестирований, таких как ЕГЭ, ВНО и др., необычайно возрос интерес к специальным методическим комплексам, с помощью которых абитуриенты могли бы как самостоятельно, так и с репетиторами готовиться к независимым экзаменам.

На данный момент на Украине не существует специально разработанных изданий для подготовки к ВНО, поэтому абитуриенты часто ищут помощи у специалистов, которые в большинстве своем советуют учебники зарубежных издательств. В последнее время среди украинского населения особенно популярны учебно-методические комплексы британских издательств, такие как Round Up, Headway, Enterprise, Opportunities и т.п., чья многоуровневая система позволяет легко и интересно отработать все навыки, необходимые для успешной сдачи любых языковых экзаменов.

Виктория Миловидова,
преподаватель иностранных языков,
Донецк