28 марта 2017 года в Санкт-Петербурге прошла XVI конференция Макмиллан “ELT Upgrade: Practices and Innovations”.
Конференцию открыло видеовыступление М. В. Вербицкой об изменениях в ЕГЭ 2017 года. Мария Валерьевна обозначила, что существенных изменений в заданиях ЕГЭ не произошло. В третьем задании устной части экзамена поменялась формулировка: теперь в ней используется глагол describe, чтобы студент сразу ориентировался на жанр описания картинки.
Джейн Кадволладер, автор нового учебника Academy Star, говорила о работе со студентами 6−10 лет. Она напомнила, что для этого возраста особенно характерно восприятие себя как центра Вселенной. В связи с этим, чтобы уроки были успешными, ребенок должен не только получать удовольствие от занятия, но и быть уверенным, что у него все хорошо получается. Задания и содержание занятия должно быть близко студенту, оно должно задействовать его фантазию, включать физические действия и, конечно, соответствовать возрасту. Юмор и эффект неожиданности не менее важен. Джейн подчеркнула, что преподавателю обязательно нужно работать над развитием мыслительных умений студентов.
Чтение всегда дается младшим школьникам нелегко. Помочь получить этот важный навык могут такие задания, как чтение текста частями (частью может быть не только предложение, но и слово!), работа с умением выделять нужную информацию (определить, что из предложенного — факт, а что — мнение), рассказ истории от лица одного из ее героев.
Дэвид Спенсер, автор знаменитого пособия Gateway, в своем выступлении сделал акцент на навыках, необходимых подросткам в реальной жизни: управление временем, умение работать в команде и мыслить критически. Одним из таких умений, необходимых в реальной жизни, и является общение на иностранном языке. Именно на иностранном языке будет интересно обсудить такие актуальные темы, как современные технологии, умение иметь дело с деньгами, вопросы культуры и искусства.
Дэвид предлагает подключать к работе всех доступных специалистов, чтобы сделать занятия максимально насыщенными и полезными. Так, изучая тему “Здоровье”, можно прибегнуть к помощи учителя физкультуры и/или биологии, чтобы совместными усилиями рассчитать необходимые для каждого подростка нормы физической активности.
Автор отметил, что преподаватель не должен стоять высоко на пьедестале над студентами, не должен говорить “как проповедник”. Подростки очень любят исправлять ошибки, чем преподаватель может воспользоваться. Стоит попробовать предложить студентам задание найти минусы показанной презентации или отрывка из кулинарного шоу. Необходимо дать понять студентам, что все совершают ошибки, что их можно и нужно исправлять. Роль критиков наверняка придется им по вкусу.
Одним из самых ярких моментов конференции стало окончание выступления Джейн Кадволладер, когда автор привела стихотворение Джанни Родари:
One day from the plane from Madrid to Lublin,
I saw a man whose ear was bright green.
He wasn’t young, in fact he was old
Except his ear, which was green and quite bold.
I changed my seat and sat down nearer,
To study his ear and see it clearer.
“Excuse me”, I said “Why is your ear green
When you certainly are no longer a teen!”
“You can call me old”, he said and smiled.
“But that ear I’ve kept since I was a child.
It’s a younger ear that captures loud and clear
Voices that adults don’t get to hear”.
Джейн пожелала, чтобы у нас, преподавателей, всегда оставалось “зеленое ухо”. Пожалуй, это гораздо важнее всех остальных профессиональных навыков.
Татьяна Фанштейн
Фото автора
Справа: автор статьи Т. Фанштейн.