27 марта 2013 г. издательство Пирсон проводило весеннюю школу для преподавателей английского языка. Петришуле собрала в своих стенах профессионалов своего дела со всего города.

Одной из наиболее ожидаемых лекций стала лекция “ Getting your students to use their brains: thinking critically and creatively in the classroom”. Автор этой лекции Джуди Копаж, к сожалению, на встречу не смогла приехать. Но ее идеи были очень эмоционально и интересно переданы Анной Ворониной, ведущим методистом издательства Пирсон.

В основе лекции лежали идеи Бенджамина Блума, американского психолога методов обучения. В частности, слушателям была представлена таксономия Блума – шесть уровней познавательной деятельности, используемых в педагогике для стимулирования развития у учащихся мыслительных навыков. К шести уровням относятся:

 

• знание (способность запоминать информацию)
• понимание (способность объяснять и перефразировать факты)
• применение (способность использовать знания в новой ситуации)
• анализ (способность разделять целое на части для лучшего понимания)
• синтез (способность объединять элементы для создания нового целого)
• оценка (способность оценивать информацию)

Все вместе данные шесть ступеней представляют собой мыслительные навыки высшего уровня (Higher Order Thinking Skills, или HOTS), где каждый навык более высокого уровня базируется на навыках ему предшествующих.

В ходе лекции Анна рассказала, как HOTS использовать в преподавании. Без сомнения, данный метод учит студентов думать и анализировать.

А используете ли вы таксономию Блума в преподавании?

Кроме того, на лекции был поднят очень важный вопрос мотивации учащихся. Лектор задала вопрос участникам встречи, как они мотивируют своих студентов. Ответ не заставил себя долго ждать: самый распространенный вариант – это использование метода кнута и пряника.

По мнению автора лекции, мотивация должна исходить от студента, в то время как задача преподавателя – создать необходимую атмосферу и условия для того, чтобы студент хотел учиться. Невозможно с этим не согласиться. Кроме того, здесь: TeachHub.com можно найти разные варианты того, как стимулировать школьников учиться лучше и с большим интересом.

А если у вас секреты того, как мотивировать ваших учеников?

В целом, весенняя школа оправдала свое название “Let Learning Flourish”: идеи, почерпнутые после лекции, обязательно помогут в развитии и процветании преподавания иностранных языков.

Гуля Насырова

 

После пленарного доклада начали работу секции. Одну из секций, посвященную грамматическому пособию MyGrammarLab, вела Регина Григорьева (на снимке слева), при участии руководителя отдела культурно-образовательных программ компании “Британия” Елены Кисленковой. Регина рассказывала о своем успешном опыте работы в “лаборатории” со школьниками, а Елена – со взрослыми.

 

 

 

{rokbox album=|MyGrammarLab|}images/EventPhotos/MyGrammarLab/*{/rokbox}