22 июня 2017 г. издательство Cambridge University Press “закрыло сезон” семинаров для преподавателей выступлением регионального консультанта CUP Л.А.Кожевниковой.
Людмила Александровна уже не раз выступала в Петербурге, а для этого семинара выбрала тему, которая живо интересует большинство преподавателей: “Изменения в лексике и грамматике современного английского языка (на примере Кембриджского международного корпуса)”.
Как бы ни старались мы поддерживать знание языка на современном уровне, но все равно, находясь в отрыве от непосредственной языковой среды, мы рискуем не успеть за изменениями в лексике и грамматике. То, что еще недавно было “категорически запрещено” справочниками, теперь вполне узаконено и больше не считается ошибкой даже в инструкциях к кембриджским экзаменам.
Проверьте себя, какое слово нужно употреблять в следующих предложениях: opportunity, possibility или chance(s)?
We want to improve our … of winning future contracts.
Everyone has the … to learn a second language.
Everyone should have equal … in education.
There is a(n) … it will snow tonight.
Thank you for this … to broaden my knowledge.
Правда ли, что “so” употребляется только с прилагательными?
Как правильно: “no one” или “nobody”?
Ответы см. на одной из фотографий внизу.
Но как, при этом, не впасть в другую крайность, ненароком начав отрабатывать с учениками слова, которые окажутся однодневками из интернетного сленга? Полагаться надо на надежные источники. Если слово или грамматическая форма достаточно частотна как в устном английском, так и в письменном; как в речи молодого, так и старшего поколения; для носителей языка всех профессий, социальных групп и уровней образования — это слово или форма принадлежит к норме, стандартному английскому. Определить, насколько уже вошло в нормативное употребление новое слово или осталось ли в прошлом привычное, поможет Корпус английского языка и созданные с его использованием учебные пособия.
…А в конце семинара среди участников были разыграны в лотерею пособия Cambridge University Press.
